El antigitanismo es el más pronunciado de todos los grupos relacionados con la misoginia en todas las encuestas. Esto afecta a todos los ámbitos de la vida de las personas identificadas como sinti y romaníes.
El antigitanismo en las escuelas alemanas se manifiesta de muchas maneras y tiene un profundo impacto en las oportunidades educativas de los niños afectados. El acoso racista por parte de los compañeros de clase y, a veces, el comportamiento discriminatorio de los maestros refuerzan los prejuicios y estigmatizan a los estudiantes con antecedentes Rom*nja o Sinti*zze. La exclusión de las oportunidades de educación básica, como las escuelas y las guarderías, también genera desventajas estructurales para los niños. Las prácticas educativas, como las clases de bienvenida, intentan abordar el problema, pero a veces se consideran segregadas. Un examen exhaustivo de estos mecanismos es crucial para permitir un diseño educativo equitativo.
Junto con nuestro invitado Guillermo Ruiz Torres, discutiremos la situación actual, así como las formas de contrarrestar la discriminación en el contexto de la Conferencia Labora. En su aportación, Guillermo Ruiz Torres aborda los siguientes temas en particular:
- Características básicas del antigitanismo en la sociedad alemana
- Antigitanismo estructural, individual e institucional en la escuela
- Posibles estrategias de acción
Esto se complementa con breves aportaciones de los estudios y el trabajo de consultoría de Minor y se discute entre los expertos invitados.