Щороку чверть мільйона молодих людей вступають у перехідну зону професійно-технічної освіти. Не менш широкий спектр освітнього контенту розглядається у величезній різноманітності заходів, за які федеральні землі та Федеральне агентство зайнятості, зокрема, беруть на себе відповідальність. Найпоширенішою особливістю є те, що він не досягає кваліфікованої професійної кваліфікації, а скоріше, що заходи призначені для підготовки до початку професійної підготовки.

Всі очікування останніх десятиліть про те, що перехідна зона є лише тимчасовою аномалією в класичному розумінні переходу від шкільної до професійної підготовки, не виправдалися. Натомість з'являються нові соціально-педагогічні виклики, для яких перехідна зона покликана запропонувати рішення.

Разом з нашим гостем Майклом Хайстером ми обговоримо в контексті Лекції Лабора, як можна конструктивно вирішувати поточні виклики, включаючи інтеграцію біженців та цифровізацію освіти.

У своєму вступному слові Майкл Хайстер звертається, зокрема, до таких тем:

  • Для майже 3 мільйонів людей у віці від 20 до 34 років, які не мають атестата про закінчення школи, ми повинні придумати рішення.
  • Навіть з інтеграцією біженців на ринок навчання ми, як суспільство, недостатньо гарні.
  • Навчання в Німеччині триває занадто довго?
  • Штучний інтелект та адаптивне навчання змінять (професійну) освіту та можуть допомогти людям без професійної кваліфікації та біженцям.

Це доповнюється короткими внесками з досліджень, а також практичною та консультаційною роботою Неповнолітніх та обговорюється в колі запрошених експертів.

Нашому гостю

Професор д-р Майкл Хайстер очолює відділ «Ініціативи з професійної освіти та навчання» у Федеральному інституті професійної освіти та навчання з 2009 року.   Його робота зосереджена, серед іншого, на проникності з точки зору професійної та академічної освіти, а також професійної освіти та навчання та ШІ.

Після вивчення економіки в Кельнському університеті він отримав докторський ступінь з соціальної політики. З 1992 по 2009 рік працював у Федеральному міністерстві праці та соціальних справ, останнім часом - керівником відділу програм Європейського соціального фонду.

Він також є почесним професором Університету прикладних наук Бонна-Рейн-Зіга з акцентом на управління людськими ресурсами та членом платформи ACATECH Learning Systems.

Лекції Лабораторії

За допомогою Лекції Лабора переводить експертів з науки, політики та практики Minor ⁇ Labora в інтенсивний обмін з питань та соціальних подій, які впливають на формування майбутнього нашого суспільства. Ми націлені на взаємне навчання інноваційним ідеям, методам і підходам для поліпшення становища маргіналізованих або неблагополучних груп. Ми вітаємо гостей спеціальним вином, іншими напоями та деякою їжею, яка супроводжує вечір у камінній кімнаті. The Лекції Лабора організовуються та реалізуються у співпраці з Minor ⁇ Project Kontor for Education and Research, Minor ⁇ Science Society та La Red ⁇ Networking and Integration. 

The Лекції Лабора Це називається правила Chatham House.